El Primer Congreso Pedagógico de la Asociación Dominicana de Profesores aprobó 69 iniciativas que apuntan a reformar el sistema educativo, destacando la eliminación de la promoción automática y un cambio profundo en la forma de evaluar a los estudiantes.
La propuesta central busca sustituir el enfoque basado en calificaciones por un modelo que priorice el desarrollo de competencias, estableciendo criterios más estrictos para avanzar de grado. Según los docentes, el esquema actual debilita la exigencia académica y fomenta bajo rendimiento.
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Evaluación, calidad educativa y rol docente
Los planteamientos surgieron del debate en seis ejes temáticos, especialmente en el relacionado con el modelo educativo y la formación ciudadana. Los maestros coincidieron en que la preparación estudiantil sigue siendo insuficiente, con debilidades en áreas clave como habilidades digitales, pensamiento científico, educación financiera y desarrollo socioemocional.
El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, explicó que las propuestas serán organizadas en un documento que se presentará al país como base para impulsar cambios estructurales en la educación pública.
Otro punto relevante es el fortalecimiento de la carrera docente. El magisterio insiste en mejorar la formación continua, garantizar estabilidad laboral y ofrecer condiciones dignas que permitan a los profesores asumir su rol como eje del sistema educativo.
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Familia, tecnología e inteligencia artificial
Entre las medidas aprobadas figura la creación de programas que integren de forma más activa a las familias en el proceso educativo, incluyendo formación parental, acompañamiento en el hogar y mecanismos de seguimiento.
En el ámbito tecnológico, los docentes plantearon introducir un programa nacional de alfabetización digital crítica que abarque tanto a estudiantes como a profesores, con énfasis en el uso responsable de la inteligencia artificial.
La propuesta también sugiere incorporar la enseñanza de la IA como contenido transversal desde niveles básicos, no solo como herramienta, sino como objeto de análisis para comprender sus implicaciones éticas y sociales.
El congreso reunió a unos 500 delegados durante los días 13 y 14 de abril, consolidando una agenda que apuesta por elevar la calidad educativa, reforzar la formación docente y adaptar el sistema a los desafíos actuales.