La Asociación Dominicana de Profesores cuestionó el Decreto 309-26 emitido por el presidente Luis Abinader y aseguró que la iniciativa mantiene la intención oficial de transformar el sistema educativo sin un debate amplio ni estudios vinculados a la realidad dominicana.
El gremio afirmó que la propuesta gubernamental continúa orientada hacia cambios estructurales que, según su interpretación, podrían abrir espacio a una mayor participación del sector privado en el manejo de recursos destinados a la educación pública.
$ads={1}
Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicación y Relaciones Públicas de la ADP, sostuvo que el contenido del decreto refleja el interés del Gobierno en impulsar una agenda alineada con sectores empresariales y organismos internacionales.
ADP critica posible integración institucional
El dirigente magisterial consideró que el Ejecutivo evita convocar una consulta nacional que incluya a docentes, estudiantes, familias, universidades, investigadores y organizaciones sociales para analizar las dificultades del sistema educativo dominicano.
$ads={2}
Según De La Rosa, el problema central no radica en cambiar funcionarios o estructuras administrativas, sino en definir políticas sustentadas en investigaciones científicas y en las necesidades reales de las comunidades educativas.
La ADP también rechazó la eventual integración entre el Ministerio de Educación de República Dominicana y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, al considerar que no existen evidencias pedagógicas ni administrativas que garanticen mejores resultados mediante esa medida.
Para el sindicato, unir dos entidades que históricamente han enfrentado dificultades operativas no asegura mejoras automáticas en la calidad de la enseñanza.
Gremio propone currículo adaptado a realidad dominicana
La organización planteó que la transformación educativa debe enfocarse en desarrollar un currículo conectado con la realidad social, económica y cultural de la República Dominicana.
En ese contexto, defendió la creación de políticas educativas elaboradas por especialistas nacionales y adaptadas a las características particulares de provincias, municipios y comunidades escolares.
"El problema educativo no se resolverá importando modelos externos", expresó el vocero del gremio, quien insistió en que las soluciones deben responder a las necesidades del desarrollo nacional.
La ADP reiteró finalmente que mantendrá su defensa de la educación pública y del derecho de la sociedad dominicana a participar en cualquier proceso de reforma relacionado con el sistema de enseñanza.