Los resultados de la República Dominicana en PISA deben provocar una revisión de las prioridades educativas del Gobierno, afirmó Rafael Paz, quien acusó a varias instituciones del sector de concentrarse en la ejecución de recursos y procesos administrativos en lugar de mejorar los aprendizajes.
El miembro de la Dirección Política de la Fuerza del Pueblo (FP) y presidente de esa organización en el Distrito Nacional sostuvo que el principal problema no es solo la posición del país frente a otras naciones de la región, sino el retroceso registrado respecto a la evaluación de 2022.
"Lo peor no es que quedamos por debajo de países de la región. Es que retrocedimos respecto al resultado que había logrado la República Dominicana en el año 2022", afirmó durante sus declaraciones.
Paz también cuestionó la forma en que el Ministerio de Educación presenta los resultados y señaló que comparar el desempeño actual con el de 2018 deja fuera el referente más reciente disponible.
A su juicio, la discusión debería concentrarse en explicar por qué el país no consiguió sostener o mejorar el desempeño alcanzado en 2022 y abrir un diálogo nacional para identificar las causas.
Paz critica el enfoque del INABIE y la ejecución del 4 %
El dirigente de la Fuerza del Pueblo puso como ejemplo al Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE), cuya función considera que se ha desviado hacia los procesos de contratación de alimentos.
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"Es como el INABIE, que ya no es un instituto de bienestar estudiantil, es un instituto de licitaciones de comida", expresó.
Para Paz, esa pérdida de enfoque forma parte de un problema más amplio en la gestión de las políticas educativas, donde la atención debería centrarse en los estudiantes y en la calidad de la enseñanza.
También cuestionó que la ejecución del 4 % del producto interno bruto destinado a la educación se haya convertido, según su valoración, en una prioridad administrativa antes que en una herramienta para elevar los resultados académicos.
"Ahora los ministros no son ministros de Educación, son ministros del 4 %", sostuvo, al argumentar que el objetivo no debe limitarse a gastar los recursos asignados, sino demostrar su impacto sobre el sistema educativo.
Fuerza del Pueblo pide revisar el Pacto Educativo
Paz planteó que el país debe examinar las razones por las que la inversión educativa no se ha traducido en mayores avances en los niveles de aprendizaje.
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Entre los factores que considera necesario revisar citó el cumplimiento de los compromisos asumidos en el Pacto Educativo, así como la efectividad de las políticas implementadas para mejorar la calidad de la educación.
El dirigente opositor propuso utilizar los resultados de PISA como punto de partida para una discusión nacional sobre el destino de la inversión pública, las metas educativas y las medidas necesarias para elevar el rendimiento de los estudiantes.
Su planteamiento apunta a cambiar el centro de la política educativa: que la ejecución presupuestaria y los procesos institucionales queden subordinados a resultados concretos en el aprendizaje de los niños y adolescentes.